Google op de basisschool zonder toestemming van ouders?

Google is toegewijd aan transparantie, naleving van regelgeving zoals de GDPR, en best practices voor privacy.

Nog even en ze geven de broncode vrij :stuck_out_tongue_winking_eye: , om oneerlijke concurrentie tegen te gaan zal Microsoft op haar beurt snel volgen

1 like

Het voorlopige advies van Kennisnet m.b.t. Google Services laat zien dat de te nemen maatregelen door de school zelf op dit moment zeer beperkt zijn en dat er grote afhankelijkheid bestaat, m.n. bij gebruik van Chromebooks. Er wordt geadviseerd om, indien mogelijk (tijdelijk) over te stappen naar O365 […] en geen nieuwe contracten af te sluiten.

De problematiek op de scholen lijken behoudens een korte vermelding in het Journaal niet opgepakt te worden door de media.

Toch vanavond nog een nieuwsitem over de afhankelijkheid van Google in het Onderwijs.

Naar mijn mening is de berichtgeving te weinig gericht op de algehele afhankelijkheid door het Onderwijs, waaronder de invloed van Microsoft, Apple, Zoom, clouddiensten, maar ook Magister, ELO en enorme belangen van maar een paar uitgeverijen.

Het bericht noemt gelukkig nog wel de afhankelijkheid van Big Tech in het algemeen. De afsluiter door onderzoeker Niels Kerssens is veelzeggend:

“Het probleem wordt nu geframed in termen van privacy, maar er is nog overstijgende problematiek. Want wat moeten de grote techbedrijven überhaupt in het publieke onderwijs? Die vraag wordt hiermee niet beantwoord.”

De media volgen wellicht de interesse van de lezers? :wink: Kan ook gewoon door de lobby komen. De Amerikaanse Tech bedrijven hebben miljoenen gespendeerd aan lobbywerk. Dat werkt doorgaans erg goed als het doel is om weerstand te breken.

Op de school waar mijn dochters zitten wordt nu wel druk overleg gepleegd, ook met de PO raad. Morgen hebben alle FG’s van het PO een overleg/update. Daar volgt heel snel een advies uit.

Wat dit rapport heeft opgeleverd is dat ik nu “ineens” wordt gevraagd dit advies (zodra het er is) te bestuderen en van commentaar te voorzien. Er is dus wel wat veranderd in de mindset. Het feit dat ik de hoofdpunten uit dit rapport al sinds december opnoem leidt uiteindelijk dus wel tot waardering.

Ik zet de school uiteraard ook op het spoor van GAIA-X, DUSAC en Nextcloud, maar dat geeft niet direct soelaas natuurlijk. Zeker niet omdat ook al die Chromebooks zelf al niet zonder toestemming van ouders zijn te gebruiken door kinderen, zoals nu uit dit rapport blijkt. En een dergelijke oplossingsrichting wordt het best als sector genomen, met steun van de overheid.

Mocht je een beknopte versie van de 8 high risk privacy risico’s die Google Workplace en G suite for Education willen lezen, dan kun je hier terecht.

Ik roep iedereen op met dit stuk in de hand naar de schooldirecteur te stappen (indien G suite wordt gebruikt) en te vragen hoe lang het nog gaat duren voordat er op de school een DLO is die wel aan alle privacy regels voldoet. De school is in overtreding en na het DPIA is er geen verdediging meer. Als het AP een klacht ontvangt moet het gaan handhaven, zo is de wet. Enja, zoals @anon17744841 al oppert, kan het nut hebben om een proefproces te starten.

Er is overigens behoorlijk wat los aan het komen in Europa. De bewegingen lijken groter en met meer vastberadenheid voor te komen. Vooral op gebied van wetgeving staat er het een en ander op stapel.

Artikelen op AGConnect die ik link zijn meestal niet leesbaar zonder account overigens.

Ouders, stel u kritisch op richting uw schoolbestuur!

1 like

Uit het stuk van Privacy Company van Sjoera blijkt dat

“Het gaat om de zakelijke ( Enterprise ) versie van de Google Workspace diensten. Het Rijk wil de mogelijkheid creëeren die diensten in de toekomst kunnen gebruiken als alternatief voor de Microsoft Office diensten.”

De schijn wordt gewekt dat Google nu moeilijk(er) kan voldoen aan de maatstaven en de suggestie kan worden gewekt dat Microsoft een ‘beter alternatief’ kan zijn. Er is echter geen recente DPIA van Microsoft, terwijl ook zij een grote verscheidenheid heeft aan bestaande en nieuwe features heeft die ook niet zijn gestaafd naar dezelfde criteria waarop Google nu onder de loep is genomen. Is het hier niet zo dat de overheid zich genoodzaakt ziet te kiezen tussen twee techreuzen, terwijl we donders goed weten dat deze helemaal niets hebben te zoeken in het Onderwijs?

Moeten we niet concluderen dat zowel Google als Microsoft (maar ook Apple, vergeet vooral het iPad onderwijs niet!) never-nooit-niet garant zullen staan voor het vrijwaren van scholen ten aanzien van datacollectie? Dat zij grote belangen blijven hebben in het penetreren van de onderwijsmarkt, een markt die vooral transparant moet blijven en niet aan invloed van commerciele partijen onderhevig moet zijn? Dat geldt dus ook voor ‘gratis’ diensten die onder schooltijd, maar ook daarbuiten de invloedssfeer van de kinderen aantasten - gewild- of ongewild - en daarmee de afhankelijkheid alleen maar vergroten?

Zou de weg niet open moeten komen te liggen voor hard- en software die compleet onafhankelijk is, open standaarden kent en waarvan we op z’n minst moeten weten wat deze met de gegevens van de kinderen doet? Is dit niet de tijd dat we moeten zeggen, tot hier en niet verder, we nemen de touwtjes als overheid weer in eigen handen, de toekomst van de kinderen in het Onderwijs wordt bepaald door de leerkrachten? De leerkrachten zijn niet bij machte om weerstand te bieden tegen opgelegde systemen van techreuzen, alleen is de overheid nu wel aan zet om met hun aanbesteding niet te kiezen tussen twee kwaden maar nu de deur te openen voor alternatieven die per definitie respect hebben voor de privacy en keuzevrijheid van onze kinderen en leerkrachten?

1 like

Helemaal mee eens.

Als je volgens de Europese privacy regels wilt (en/of moet) werken dan kun je simpelweg geen diensten afnemen van partijen die deze regels niet in alle kleuren van de regenboog onderschrijven en zich daarop volledig transparant laten controleren. Nieuwe wetgeving gaat dit steeds verder reguleren, blijkbaar is het nodig want ook onder de huidige wetgeving wordt eigenlijk al veel geregeld, maar wordt er gewoon niet naar gehandeld (gemak, gewoonte) en nauwelijks gehandhaafd.

Om het onderwijs als voorbeeld te nemen. Scholen willen gemak, lage kosten en beheersbaarheid, leraren willen eenvoud en iets dat altijd werkt (al is de default gelukkig nog altijd offline les geven!) en ouders zijn er eigenlijk niet mee bezig (oké een enkeling zoals ik). Dat stimuleert niet bepaald een beweging in de uiteindelijk gewenste richting. En de handhaving staat behoorlijk buitenspel vanwege zware onderbezetting.

De Overheid zou eigenlijk het voortouw moeten nemen en niet (meer) willen eisen van commerciële partijen dat zij zich van hun verdienmodellen ontdoen. Je kunt ze niet dwingen en dan ook verwachten dat je een prettige samenwerking hebt. Er is dan geen win-win. Dat sommige tech bedrijven te machtig zijn is een ander probleem, maar daar hebben de politici zelf aan bijgedragen door consolidatie keer op keer toe te staan en pas bij twee of drie overgebleven partijen zich achter de oren krabben dat dit toch eigenlijk niet de bedoeling was… Niet alleen hier, maar ook in de VS.

Zoals in dat hierboven aangehaalde artikel is er wel een beweging in de EU op stoom aan het komen om toch veel meer zelf te gaan doen en de regels voor partijen van buiten verder aan te scherpen.

We gaan het zien. Vooralsnog ben ik blij dat ik op het laagste niveau met een school in gesprek ben en blijf en daar een steentje kan bijdragen aan nieuwe oplossingsrichtingen. Het zou erg fijn zijn als andere ouders zich aansluiten en de vraag vanuit de uiteindelijke klanten (leerlingen en ouders) zo sterk wordt,dat de scholen, de sector (PO) en de overheid wel moeten investeren in een eigen platform dat volledig is opgebouwd op onze eigen regels en normen.

Een paper zoals @Anco die heeft voorgesteld zou hier uitkomst kunnen bieden en de basis voor een voorbeeldbrief vormen die we kunnen maken om hier centraal te plaatsen. Zo’n brief kan niet alleen naar scholen worden gestuurd maar ook naar parlementsleden, belangenorganisaties, online gedeeld, etc.