@subbink
Bedankt voor het delen van dit artikel. De blogpost vat het samen en geeft een voorlopige richting, waarvan ik verwacht dat deze, na beloften van beterschap, definitief zal blijven. Google heeft de scholen in de tang, Apple heeft de scholen in de tang en Microsoft heeft de scholen in de tang.
“De vraag is nu bij de AP neergelegd hoe verder. Normaal zou je na het constateren van zo’n hoog risico in je DPIA een voorafgaand advies vragen (en wachten tot dat er is) maar dat kan niet omdat het onderwijs al op grote schaal draait op Google. De pragmatische oplossing is dus doorgaan tot er duidelijkheid is.”
De reacties zijn misschien nog meer waardevol en ook daarin vinden we deze bevestigende toon en rode draad:
“We denken in Nederland niet goed na over wat de nadelen zijn van deze afhankelijkheid, tot grenst tot op chantabel zijn.”
“Het was ook wel heel erg struisvogelpolitiek van de onderwijsinstellingen om van te voren net te doen alsof in zee gaan met Google geen problemen op het vlak van privacy betekent.”
“Er zijn prima alternatieven voor Google workspace (zoals MS365 of zelf een omgeving opzetten en beheren). Kost alleen wel meer geld – en een boel werk om te migreren.”
"Dan komt de keus uiteindelijk neer op “Gaan we voor de optie die eenvoudig is, goed werkt, goedkoop is, waar iedereen mee bekend is en door iedereen wordt gebruikt (maar waar privacy mogelijk een dingetje zou kunnen zijn).”
“zijn er [op scholen] überhaupt wel mensen die verstand van IT hebben?”
In de tang:
- de hele school en methoden zijn er van afhankelijk;
- de specifieke devices zijn er al voor aangeschaft, switchen ‘kan niet meer’;
- iedereen is eraan gewend, dus laten we geen slapende honden wakker maken;
- we doen ons best, maar zijn afhankelijk van de leverancier (uitbesteden, aandacht op kinderen);
- er is namelijk niemand die er echt verstand van heeft, het is niet meer te verantwoorden richting ouders, maar die vragen er gelukkig niet naar want die gebruiken (om dezelfde redenen vaak) gelijk/vergelijkbaar OS;
- die ene ouder die lastig is afwimpelen is makkelijker dan alle anderen mogelijk toekomstige misstanden uit te leggen;
- geen budget beschikbaar om over te stappen naar een alternatief;
- er schijnt wel een alternatief systeem te zijn, maar wie gaat dat oppakken, wie miet zich daarin verdiepen, wie is ons aanspreekpunt, waar kunnen we problemen kwijt?;
- omschakelen zou veel geld kosten en ‘levert niets op’, geen budget voor;
- als we over zouden (kunnen) stappen, met privacy en transparantie als uitgangspunt, dan lopen we tegen massale weerstand op bij leerlngen, ouders en leerkrachten. Immers, zij gebruiken Big Tech ook thuis net zoals vrienden en familie;
- als school nu chantabel, doofpot, doorgaan op deze weg is het beste van twee/drie kwaden;
- timing is zeer beroerd, wie gaat hier het voortouw in nemen, laten we het even doorsudderen? We hebben immers al genoeg aan ons hoofd en ‘Google komt er nog op terug’ - misschien waait het wel over;
- kabinet demissionair, buigt zich hier voorlopig niet over, wacht ook op EU;
- Totdat AP/politiek er uitspraak over kan doen, wachten we collectief op een passend advies, hier gaan we onze vingers niet aan branden. Laat de aanbesteder/politiek het maar oplossen. Die kunnen dat nu niet en op middellange termijn ook niet: gebrek aan kennis, invloed lobby Big Tech en uitgeverijen, impact op scholen en infrastructuur, etc.